富平县职业教育中心教师曾晓梅：春风化雨 育才无声

来源：陕西省教育厅

富平县职业教育中心教师曾晓梅是一个以教为乐、乐于奉献的人。她常常说：“教师的职业是交心的职业，是以真爱博取真爱的职业”。作为班主任，她总是饱含着一颗爱心，以阳光的心态，满腔的热情和生命的激情，努力追寻与创造教师的职业幸福。

富平县职业教育中心教师曾晓梅疫情期间为学生上网课

十八年来，曾晓梅一直用自己的实际行动诠释着一名班主任老师的职责：用爱心唤起了一颗颗爱心，用感动唤起了一丝丝感动。

情系学生 爱心感化

记得新生入学时，班上有一名参与打架的同学叫小涛，曾晓梅知道后，并没有严厉地训斥他，看到该同学情绪激动，眼里充满了不满情绪，待该同学情绪稳定后，曾晓梅详细地询问事情的经过，但小涛始终沉默不语。后来曾晓梅通过去家里探访，了解到其母亲去世，父亲常年在外打工，平时要么不管孩子，要么简单粗暴。长此以往，该学生对任何事情都充满了不满情绪，不能明辨是非。此后，曾晓梅找小涛谈话，先倒杯水递给小涛，小涛嘴上虽没有说“感谢”，但孩子的眼眶湿润了。顿时，小涛抽噎着说自己平时连个说话的人都没有，哪怕是批评的话都没有。曾晓梅望着那一双渴望被关爱的眼神，沉默了许久，她意识到孩子内心承受了太多的压力。于是，曾晓梅就常常找小涛聊天，以他的日常生活作为切入口，详细了解学生的思想动态，平时多多抽出时间开导他，教化他，慢慢抚慰他孤寂的心灵，让小涛在关爱中得到温暖。渐渐地，小涛态度上有了转变，接着，曾晓梅用学校的规章制度对照小涛的行为，小涛很快意识到了自己的错误。同时，曾晓梅发现该生数学成绩突出，就利用其闪光点，激励他的学习兴趣，并让他找到自信。随后，曾晓梅帮助小涛分析自己的优缺点，对症施教，该生在自信中变得阳光了，小涛体会到了师爱的力量，性格也变得和善。

曾晓梅就是这样用她独有的爱心打开了一颗冷漠的冰封世界，感化着她的学生，成为了学生的良师益友，学生们也亲切地称她为“知心姐姐”。作为班主任的她，总是用师爱去温暖学生，用真情去感化学生，用道理去说服学生，她说要想学生成人、成才，没有关爱，没有付出，没有管理的艺术和技巧，一切都是空谈。

爱岗敬业 潜心育人

工作中，曾晓梅始终如一，一直奋战在教学一线，胜任班主任和英语教学工作，她所带的班级班风正、学风浓、成绩优异，深受学生、家长及同事的好评。课前，曾晓梅总是研究教学大纲要求，查找相关的课程资料，参照优秀课例，认真备好课，找寻合适的教学方法。课堂教学是曾晓梅的主阵地，由于中职学生英语底子差，为了让学生容易接受新知识，曾晓梅常常分层组织教学，因材施教。课堂是她职业生命中的舞台，每当走进课堂，她激情满怀，滔滔不绝，和学生一起探索，一起欢笑。教学中，曾晓梅积极开拓思路，利用信息化教学手段，将英语中一些枯燥的知识用思维导图、趣味分类、分组竞争等方式，灵活用于课堂之中，既丰富了课堂教学，又大大提高了学生学习的兴趣，增强了学生学习的主动性，同时培养了学生自主探究、合作交流与创新能力。

富平县职业教育中心教师曾晓梅（右一）课后为学生答疑解惑

课后，曾晓梅认真地批改作业，并对特困生进行心理和学业辅导，关爱特殊群体，开展结对子帮扶等活动。一次活动中，曾晓梅不小心扭伤了脚，跛着红肿的脚坚持上课，由于同课老师请病假，恰逢自己母亲住院，但是曾晓梅还是毅然接了这位老师的课，从早读到晚自习，从不落下一节课，也从不说一个“累”字。曾晓梅这种敬业的精神，就这样日复一日，年复一年，无声地影响着一届又一届的学生。

刻苦钻研 强化素质

曾晓梅是大家公认的“学习型教师”，平时喜欢阅读书籍，不断充实自己。她积极参加校内外各种活动：党员扶贫、党员演讲赛、教职工朗诵比赛、送关爱等， 参加说课、听课、讲课、评课活动，承担校内示范课，能积极参加培训学习，并且每次学习归来，曾晓梅都会认真总结、反思，在总结中学习，在反思中提高。

富平县职业教育中心教师曾晓梅（中间）与教研组同事讨论教案

为了参加省赛，曾晓梅借来教材，每天利用课余时间探讨课程教学重点难点，从信息化大赛的要求着手，进行教学设计，从标准化的说课稿、精细的教学设计，到新颖的课件制作……曾晓梅反复演练，反复修改，不断总结完善，从不马虎半点儿。

为了市级教学能手比赛，曾晓梅提前着手，备教案，研教法，认真钻研教材，每单元的知识，她都进行一一梳理，一个多月来，曾晓梅已熟练掌握了教材大纲要求及教学重难点，做到了心中有数。备战的日子里，她总是废寝忘食，挑灯夜战。

几年来，曾晓梅凭借着坚韧执著与刻苦钻研的精神，取得了优异的成绩，多次获“优秀教师”“教育质量先进个人”“优秀班主任”等一系列的荣誉称号。撰写论文《英语教与学》获省级奖项，参与新课改研讨活动，主持课题《以阳光的心态提升教师职业幸福感的研究》，与老师们一起探讨教学，分享经验。面对成绩和荣誉，曾晓梅更多的是冷静，她知道，自己将一如既往地工作，用对学生的爱心，对事业的恒心，对教育的热心，诠释自己美好的人生。

曾晓梅只愿做一个守望者，她用自己的爱心感染着身边的学生们，静心教书，潜心育人，俯首甘为人梯，平凡中默默奉献，微笑中砥砺前行。