西安部分技工学校之现状

学校是培养人，塑造人的主阵地，是以传授学生知识、培养学生技能为主要手段，以塑造青年学子养成正确的人生观、价值观为主要目的，本人于2022年初进入技工学校工作，一年以来，对技工院校的生源现状、教育教学现状有一些自我的认识和思考，在国家大力发展职业教育的今天，政府主管部门、学校、家庭要形成合力，给予部分技工学校一个未来，还中职教育的社会尊严。

一、现状

1、生源质量差、学校没有良好的学习氛围；

西安有技工类院校100余所，其中民办性质占绝大多数，加之近几年生源减少，技工院校招生难度大，形成了一个恶性竞争的招生市场，学生迈入技工院校的门槛越来越低，生源质量差。

学生缺乏自我管控与自我约束能力，没有良好的学习与生活习惯。大多数学生来源于留守儿童、单亲、离异等“问题家庭”，在脱离家庭的监管下，形成了放荡不羁的生活习惯，抽烟、喝酒、玩手机成为生活主线。没有形成正确的社会价值观，人生目标不明确，缺乏学习意识，没有学习动力。白天上课不听讲、晚上睡觉玩手机，谈恋爱等成为主要问题。

2、教学资源不够完善，师资队伍有待提升；

大多数技工学校属个人或企业举办，近年来招生市场竞争激烈，办学规模上不去，经济效益锐减，学校基础能力发展受阻，办学条件与职中相比形成极大反差，学校资金的缺乏，学生实习实训场地不足、实训设备短缺的问题十分突出，极大影响学生技能培养和职业教育质量。学校行政管理团队及学生管理队伍大多数缺乏教育教学经验及德育工作经验，没有形成一个相对完善的教育教学体系及德育管理体系。

二、思考

2022年新职业教育法的出台，从法律层面保障了职业学校学生的权益，为职业教育营造更加良好的发展空间。政府主管部门、学校、家庭应该三位一起做好职业教育。

1、政府主管部门做好监管、指导。

政府主管部门对技工学校的年检工作、合格评估工作严格把关，做好“把脉”工作，“处方”到位，严格过程指导和监管。对年检不合格、评估不达标的学校要实行“撤、停、转、并”等一系列的措施，将不符合办学条件的非法办学机构筛掉，使得中职教育秩序得到宏观调控，教学资源得到合理化的整合，规范技工学校的办学市场，客观上给技工学校带来了喜人的前景。

2、学校加强硬、软件教学投入、完善教育教学管理体系，树立品牌意识，走内涵发展路线。

加大实习实训场地建设，走校校合作、校企融合之路，为学校的学生就业开辟了一条绿色通道。大力建设懂教育懂行业发展的教师团队，走人才强校之路。